为进一步加强学校教育科研的深入，推广教育科研成果，分享教育科研经验、检查课题研究实践进程及成果，实现教育教学资源共享，互学互鉴，促进教师专业发展和教学质量提高。12月16日上午由丰泽区教育局主办的福建省教育科学“十三五”规划课题《渗透综合性学习理念，促进“快乐读书吧”课程化实践研究》中期汇报活动在我校举行。参加活动的有丰泽区教育局教科室杨佩莹主任、许长雷校长、洪志华书记、课题组全体成员、全区各小学相应年段语文教师代表以及我校全体语文老师等共80多人。

首先由我校张小丽老师执教四年级上《中国神话传说》“五方天帝”部分跟进课。张老师通过“分享阅读成果”、“品读神奇，推进多元阅读方法”、“聚焦精神，探寻神话传承的意义”、“调整计划、优化阅读菜单”四大板块的教学，激发学生的阅读兴趣，抓住“神奇”这一主线，指导整本书阅读方法，探索神话的精神，明白民族精神是一脉相承的。

接着由鹤山小学王舒凡老师执教《中国神话传说》“人间五帝”部分跟进课。王老师通过阶段展示、作品阐述，思维碰撞、阅读评价，文化传承、深度推进，因材施教、小组调整四大环节开展教学，通过通过发现生活中的神话元素，引导学生进行项目探究，对比父子治水的异同，深度体会中华民族顽强抗争的精神和信念。

汇报课结束后，张小丽、王舒凡两位老师就本节课的设计思路、重难点、教学方法等进行简要反思，与会老师谈听课感受，针对研究课研讨交流。两节整本书阅读跟进课虽然教学形式不同，但都紧紧围绕课题理念展开，教学中有的放矢，让学生真正明白该如何进行整本书阅读，从而做到爱上阅读，快乐阅读。

最后是专家点评和集中研讨。

课题组成员丰泽区第二中心小学黄金器老师点评了“五方天帝”部分跟进课。她首先肯定了张小丽老师课堂中教学设计和实施上的合理性和创新性的亮点。接着从每个版块逐层分析，既分析了教学中四个版块的教学方法的意图，又点评了课堂中学生精彩表现，可以说是实践与理论相容，角度与方法并生步行者比赛分析。

课题组成员丰泽区崇德实验小学魏淑琼老师点评了“人间五帝”部分跟进课。她首先肯定了王舒凡老师能读熟、读透、读悟《中国神话传说》这本书。接着赞扬教学设计中的亮点，王舒凡老师能充分挖掘了书中的教学点，就“阏伯”“大禹”这两位神话人物，引导学生发现泉州这个多元文化之都之蕴含着的神话元素，让学生在探究中感受神话永恒的文化魅力，为世界文化遗产之都家乡泉州而骄傲自豪。最后总结了王舒凡老师在跟进课中在“激趣”“赋能”中“启思”学生，让学生能不断联系已有的阅读经验，生成新的阅读体验，建构个性化阅读的能力，还落实了四年级语文要素。

课题主持人杨佩莹主任的点评为观课老师把脉分析，指点迷津。她首先汇报了课题组开展课题研究进展情况，接着分析了这两节跟进课的课堂环节：前期阅读情况汇报——抓住课的主线推进阅读内容——聚焦中国神话传说文化传承的意义——开启渗透综合性学习理念的阅读方法。

最后，丰泽区第八中心小学许长雷校长对这次活动进行了精彩总结。他指出了课题研究的意义，教师们能借助课题研讨的平台激发思维碰撞，发挥好教师引领学生将自主阅读延伸到更为广阔的课外阅读，养成终身阅读的习惯。

通过本次课题研讨活动，课题组全体进一步明晰了本课题研究的意义，与会人员纷纷表示受益良多，本次研讨活动对今后整本书阅读该如何开展提供了方向。

图文：郑劭煌

编辑：张小丽

审核：教研室

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